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《自我管理》課綱2天
使得學(xué)員了解自我認(rèn)知的風(fēng)格，自我診斷自我認(rèn)知的狀態(tài)，借助對認(rèn)知和意識的分析，幫助學(xué)員找到行動的方向。
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《情境高爾夫—向下管理》
課程給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理工具，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在完善成熟管理技能所需要掌握的關(guān)鍵模塊。
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團(tuán)隊建設(shè)
注重人員問題而非技術(shù)問題，讓所有下屬同步，由團(tuán)隊完成任務(wù)，善于利用“蜜月期”，建立與公司目標(biāo)一致的同盟。
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卓越管理五關(guān)鍵——管理者必備的五項關(guān)鍵能力
在激勵人方面，澄清對激勵的認(rèn)識誤區(qū)，明確激勵員工基本思路，掌握有效贊賞與激勵員工的方法與技巧。
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《上下同欲-增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力》（1天版）
增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力、執(zhí)行力，打造“召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的上下同欲的強(qiáng)凝聚力的團(tuán)隊，實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
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管理者的角色認(rèn)知與高效溝通課程
領(lǐng)導(dǎo)力溝通是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)！哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示，在500名被解職的男女中，因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82％！有趣的溝通“70/70”現(xiàn)象揭示：我們工作中70%的時間是在用于溝通，組織中70%的矛盾是因為溝通不良引起的！
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《非人力資源的人力資源管理》
掌握團(tuán)隊內(nèi)部崗位設(shè)置的思路、方法和工具，掌握人才管理用工過程中的常見法律問題及預(yù)防措施。
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飛越巔峰 RUPT時代的核心【領(lǐng)導(dǎo)力】修煉
建立與時俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)框架，掌握驅(qū)動個人、團(tuán)隊與組織發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力秘訣，提升領(lǐng)導(dǎo)者對新時代特征的適應(yīng)性。
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虛擬團(tuán)隊管理
了解虛擬團(tuán)隊的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，掌握虛擬團(tuán)隊管理的的必要技能找到改善虛擬團(tuán)隊的行動。
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TPM全面設(shè)備管理改善實務(wù)
提高生產(chǎn)效率，降低成本；改善工作環(huán)境,消除安全隱患,提高員工工作滿意度；提高企業(yè)持續(xù)改善的意識和能力。
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《人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級——從現(xiàn)在到未來》課程大綱
理解人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級過程中關(guān)鍵階段；靈活運(yùn)用數(shù)字化轉(zhuǎn)型下人力資源管理的工具、流程與方法。
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管理智慧—時間管理與目標(biāo)管理
幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的時間管理工具和技巧，形成高效的時間利用習(xí)慣；使學(xué)員能夠正確、合理地為各項工作任務(wù)分配和安排時間，提高工作績效；使企業(yè)各項計劃的執(zhí)行井然有序，使個人的工作與生活質(zhì)量與時俱進(jìn)。幫助學(xué)員掌握實際工作中的目標(biāo)管理技巧，提高工作績效，提升完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；通過卓有成效的目標(biāo)管理手段和流程，使員工和部門有效完成設(shè)定的工作目標(biāo)，進(jìn)而全面完成組織的總體戰(zhàn)略目標(biāo)；通過目標(biāo)和績效管理，促進(jìn)
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《企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別JHA與動態(tài)風(fēng)險管理KYT技能提升》培訓(xùn)課程大綱（2天）
掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別的方法（JHA）；掌握企業(yè)動態(tài)風(fēng)險管理的方法（KYT）；掌握企業(yè)靜態(tài)與動態(tài)風(fēng)險管理的落地使用，切實管控風(fēng)險。
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《基于教練技術(shù)的向下輔導(dǎo)》三個半天課程大綱
通過學(xué)習(xí)，掌握設(shè)計向下輔導(dǎo)的課程內(nèi)容的技巧，通過學(xué)習(xí)，掌握完成輔導(dǎo)并檢驗輔導(dǎo)效果的技巧。
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《從專業(yè)人員到管理精英》（2天版2021）
影響團(tuán)隊成員主動參與工作，在實現(xiàn)工作目標(biāo)的同時改善工作關(guān)系。幫助他人快速成長，實現(xiàn)自身和他人的雙贏。
