中層經(jīng)理戰(zhàn)略——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行戰(zhàn)略

打造執(zhí)行力管理體系模型、提升中層執(zhí)行力戰(zhàn)略、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共同的理想、信念、目標(biāo)和價值，構(gòu)建凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)自我價值，增進(jìn)經(jīng)營績效！

《疫情時代的房企工程管理產(chǎn)品品質(zhì)提升助力項(xiàng)目營銷》

對新建建筑產(chǎn)品品質(zhì)從技術(shù)研發(fā)上做出品質(zhì)提升和改善的思考；分析借鑒標(biāo)桿企業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)和施工工藝，提高自身產(chǎn)品“免疫力”，進(jìn)而助力項(xiàng)目營銷。

新生代員工管理——95、00后員工管理

針對新生代員工的優(yōu)缺點(diǎn),如何揚(yáng)長避短更好的發(fā)揮出他們的工作潛力成為了許多企業(yè)管理者面臨的難題。本課程將通過深度的剖析新生代員工的特質(zhì)，結(jié)合科學(xué)管理的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，幫助企業(yè)管理者充分認(rèn)識新生代員工，并針對新生代員工的管理特性有的放矢的提供解決問題的方法和工具，使管理者能夠順利的解決新生代員工管理的難題。

TOP Gunner 【經(jīng)理人管理能力提升MTP】

了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能；學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵的技巧與方法。

五行管理

這五種力量的相生相克、相互平衡，正好概括了當(dāng)今流行的一些管理新理念。企業(yè)通過五行管理的學(xué)習(xí)。

目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬課綱

本課程以領(lǐng)導(dǎo)力維度闡釋任務(wù)完成，教你如何在資源有限，充滿限制的條件下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勝利歸來。

管理者角色認(rèn)知

非人大綱2天—面試與開除技巧（用人經(jīng)理版）

一本面試題手冊（實(shí)操工具書，追問問題清單和試用期Career Talk話術(shù)）；一份面試問題清單（樣本+產(chǎn)出）；三個離職預(yù)警工具（實(shí)操工具，提前1個月、3個月和6個月）；一份專業(yè)離職申請表（工具）。

管理智慧—時間管理與目標(biāo)管理

幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的時間管理工具和技巧，形成高效的時間利用習(xí)慣；使學(xué)員能夠正確、合理地為各項(xiàng)工作任務(wù)分配和安排時間，提高工作績效；使企業(yè)各項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行井然有序，使個人的工作與生活質(zhì)量與時俱進(jìn)。幫助學(xué)員掌握實(shí)際工作中的目標(biāo)管理技巧，提高工作績效，提升完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力；通過卓有成效的目標(biāo)管理手段和流程，使員工和部門有效完成設(shè)定的工作目標(biāo)，進(jìn)而全面完成組織的總體戰(zhàn)略目標(biāo)；通過目標(biāo)和績效管理，促進(jìn)

《情境高爾夫—向下管理》

課程給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理工具，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在完善成熟管理技能所需要掌握的關(guān)鍵模塊。

《卓越中層進(jìn)階智慧》

該課程將從8大部分全面解讀中層管理者應(yīng)該具備的素質(zhì)與能力，為其組織發(fā)展助力。

《TWI基層干部督導(dǎo)訓(xùn)練》課綱

提升管理干部之思考力及創(chuàng)造力，形成共識、發(fā)揮討論問題，找出解決問題方案提升生產(chǎn)力、降低成本、增加競爭力 提升組織氣氛、建立企業(yè)良好的共識。

《新生代員工管理與團(tuán)隊(duì)激勵》課綱

讓管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來就用！最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)。”

賦能教練型領(lǐng)導(dǎo) 課程大綱

隨著90后，甚至95后的新生代員工逐步成為職場的主要力量，時代呼喚教練型領(lǐng)導(dǎo)力推動組織變革，通過一系列激發(fā)、聆聽、提問、成果框架、頭腦風(fēng)暴等教練技術(shù)，使員工參與變革，做出承諾與行動。正是在這樣的背景之下，教練式領(lǐng)導(dǎo)（Leader as Coach）作為一種組織效率提升模式贏得了前所未有的關(guān)注與更多的實(shí)踐。

組建團(tuán)隊(duì)大綱—組建團(tuán)隊(duì)與風(fēng)險(xiǎn)管理（2.5天，用人經(jīng)理）

學(xué)習(xí)15個典型案例（用人經(jīng)理版），對快速組建團(tuán)隊(duì)獲得啟發(fā)；獲得提前1、3、6個月的離職預(yù)警工具，對提早發(fā)現(xiàn)核心下屬離職傾向提供參考；初步學(xué)會梳理簡易版崗位素質(zhì)模型。

非人大綱4天—面試技巧+開除技巧+離職預(yù)警+保留話術(shù)版（用人經(jīng)理版）(1)

一個崗位特質(zhì)梳理表（工具+產(chǎn)出）；一個自己常聘崗位的定制化簡易版能力素質(zhì)模型（工具+產(chǎn)出）；一個崗位說明書（產(chǎn)出）；一份自己常聘崗位的面試問題清單（樣本+產(chǎn)出）；一本面試題手冊（實(shí)操工具書，追問問題清單和試用期Career Talk話術(shù)）。

管理智慧—高效工作與組織協(xié)同

能夠深入分析團(tuán)隊(duì)的管理難點(diǎn):找到激活整個團(tuán)隊(duì)的突破點(diǎn)，使員工能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動完成任務(wù);、學(xué)習(xí)全員參與的管理模式和技巧，使管理者能夠激活團(tuán)隊(duì)和組織，使員工能夠主動超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核。掌握提升員工歸屬感和工作價值感的工具方法，建立積極的團(tuán)隊(duì)文化。

知行合一版權(quán)課--《管理之“勢道法術(shù)器”》課程大綱（2024版）

知行合一版權(quán)課--《管理之“勢道法術(shù)器”》

《運(yùn)用性格學(xué)管理員工》課程大綱

體會不同DiSC類型在管理中的表現(xiàn)傾向，更容易體諒和了解同事的特點(diǎn)，從而達(dá)到更佳的合作效果。

《賦能團(tuán)隊(duì)生命力》內(nèi)訓(xùn)1天

激發(fā)團(tuán)隊(duì)人才狀態(tài)及活力度，歸屬感，主人翁精神！打造以結(jié)果說話、擁有生命力結(jié)果導(dǎo)向型高效團(tuán)隊(duì)!