干支古文化講座

地支五味與四季，十二時(shí)辰與方位，您適合與什么生肖的人合作，你的求財(cái)方位在哪里。

服飾店鋪視覺商品陳列

商品陳列的故事主題，國(guó)外品牌的創(chuàng)意故事，日常維護(hù)與隨時(shí)調(diào)整。

市場(chǎng)開發(fā)與過程管理動(dòng)作分解（管理人員版通用）

盛老師根據(jù)自己多年一線市場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)體會(huì)，結(jié)集而成，拋棄多數(shù)渠道類課程的套路，為行業(yè)訂做一門實(shí)戰(zhàn)、實(shí)在、實(shí)用的精品課程。

職場(chǎng)減壓四步曲-0.5天

學(xué)會(huì)職場(chǎng)減壓具體操作技術(shù)，掌握個(gè)人職業(yè)生涯曲線圖，了解自身在每個(gè)階段的職業(yè)處境。

溝通密碼II 【面向新生代的管理溝通】

認(rèn)知行為特質(zhì)與思維方式，建立對(duì)溝通全過程的認(rèn)知，掌握解讀他人的訣竅，提升人際溝通能力。

CEDP給中國(guó)企業(yè)家?guī)硎裁矗俊_放、當(dāng)機(jī)、歸零

宏觀與微觀，兩者都很重要，可是對(duì)于當(dāng)今中國(guó)企業(yè)家來說，宏觀思維更重要一些。人類認(rèn)識(shí)問題，總是先宏觀后微觀，從宏觀認(rèn)識(shí)逐步縮小到微觀認(rèn)識(shí)。

鐵班底邀請(qǐng)函

其大氣磅礴的演講，激情澎湃的風(fēng)格，幽默互動(dòng)的授課方式，“幫助別人，提升自己”的授課風(fēng)范，實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操的授課，歷年來學(xué)員滿意率高達(dá)98.54。

《集成產(chǎn)品研發(fā)管理培訓(xùn)》課程大綱

理解為什么很多企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)流程得不到執(zhí)行的原因，掌握如何建設(shè)、有效實(shí)施和管理產(chǎn)品開發(fā)流程。

簡(jiǎn)報(bào)技巧

七種經(jīng)典的開場(chǎng)白，復(fù)合式開場(chǎng)白，與（終點(diǎn)）連結(jié)，告訴聽眾你的計(jì)劃。

積極主動(dòng)與高效執(zhí)行力

自我認(rèn)知：周哈里窗解析，職場(chǎng)認(rèn)知：成長(zhǎng)的四個(gè)階段，發(fā)展認(rèn)知：職場(chǎng)發(fā)展的1358法則，定位：你是什么東西。

《項(xiàng)目復(fù)盤與案例萃取》調(diào)查問題與物料準(zhǔn)備清單

請(qǐng)給出貴公司項(xiàng)目管理階段或流程名稱？并描述每個(gè)階段或流程中項(xiàng)目經(jīng)理需要交付哪些項(xiàng)目管理文檔？

幫你配一把孩子心門的鑰匙

學(xué)習(xí)并掌握“挖坑”（引導(dǎo)與教練）技術(shù)的關(guān)鍵步驟和實(shí)踐要點(diǎn)；學(xué)習(xí)并基本掌握一套完整、系統(tǒng)的“上堆下切”引導(dǎo)教練技巧。

項(xiàng)目管理-課程介紹（風(fēng)險(xiǎn)及變更管理）

該課程設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。

TTT—培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技能的提升（3天)

幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問等。

大型工程總承包項(xiàng)目或工程項(xiàng)目投標(biāo)策劃實(shí)踐-1或2天

學(xué)會(huì)如何解讀招標(biāo)文件，分析工程招標(biāo)文件對(duì)自身的影響及未來造成分值差異的評(píng)分點(diǎn)，制定正確的投標(biāo)策略和報(bào)價(jià)方法。

創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用

《古賀·報(bào)聯(lián)商》 2天

讓學(xué)員掌握了報(bào)?聯(lián)?商的技能，可以使團(tuán)隊(duì)里上下級(jí)間的溝通更順暢/輕松；高效/得當(dāng)?shù)恼?qǐng)示/匯報(bào)，能有效地避免失誤/遺漏/犯錯(cuò)，大大地提高工作效率。

行之有道-執(zhí)行力與效能提升工作坊（1天）

能在現(xiàn)場(chǎng)制定各個(gè)維度的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，以備課后在工作中進(jìn)行執(zhí)行力提升的實(shí)踐，從而達(dá)成提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及業(yè)績(jī)的目的。

課舟求件—內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與課件制作工作坊（2天1夜）

從而提升學(xué)員的培訓(xùn)力及影響力，促進(jìn)學(xué)員績(jī)效提升及職業(yè)發(fā)展；推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造高效學(xué)習(xí)型組織。

職場(chǎng)精英五項(xiàng)修煉

企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析。