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《創(chuàng)新思維和有效執(zhí)行》
學(xué)習(xí)到創(chuàng)造性執(zhí)行的理念、方法和工具；從公司、部門和個(gè)人層面有效提升企業(yè)執(zhí)行力。
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運(yùn)營合規(guī)性實(shí)務(wù)（甘肅）
環(huán)境保護(hù)義務(wù)主體更廣泛，賦予環(huán)保部門更大的職權(quán)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境影響評(píng)價(jià)地位，強(qiáng)化污染物排放控制手段。
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《高效溝通與職場禮儀》課程大綱
學(xué)員能夠運(yùn)用高效表達(dá)六步驟現(xiàn)場完成一次溝通表達(dá)的設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)。學(xué)員能夠掌握基本的職場商務(wù)禮儀要點(diǎn)。
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《黛色能力——政治能力是黨員骨干的生命力》課程大綱
通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情、民族自豪感和工作積極性；積極宣傳所學(xué)所知，在工作生活中體現(xiàn)黨員作用。
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中美貿(mào)易戰(zhàn)的理論分析與實(shí)戰(zhàn)解讀（金融）
學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上，進(jìn)而知道未來的必然，與學(xué)員的業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)合起來加以分析和運(yùn)用，更好地助推工作。
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問題分析與解決——解決組織課題和挑戰(zhàn)
掌握建立在行動(dòng)學(xué)習(xí)，群策群力及引導(dǎo)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新問題分析與解決的方法論原理及工具。
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3問2步1目標(biāo)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者
自己給自己一個(gè)方向，制定人生目標(biāo)。讓個(gè)人認(rèn)知與企業(yè)需求統(tǒng)一，共同實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值。
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職場精英系列之二：《捷思善語——清晰化表達(dá)與工作匯報(bào)》課程說明及內(nèi)容綱要
學(xué)習(xí)并基本掌握清晰化表達(dá)的常見結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)并掌握常見場景中的表達(dá)方法和技巧。
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TTT—培訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技能的提升（3天)
幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問等。
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創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
創(chuàng)新管理 2023-12-22課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。
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行之有道-執(zhí)行力與效能提升工作坊（1天）
能在現(xiàn)場制定各個(gè)維度的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，以備課后在工作中進(jìn)行執(zhí)行力提升的實(shí)踐，從而達(dá)成提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及業(yè)績的目的。
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TTT—內(nèi)訓(xùn)師魅力授課呈現(xiàn)訓(xùn)練（2天）
從而提升學(xué)員的培訓(xùn)力及影響力，促進(jìn)學(xué)員績效提升及職業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。
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精準(zhǔn)表達(dá)培訓(xùn)板塊內(nèi)容
培養(yǎng)高情商及清晰的邏輯思維方式、實(shí)用有效的技巧呈現(xiàn)、更貼合工作與生活、有效提升個(gè)人表達(dá)能力，提升個(gè)人核心競爭力，提升企業(yè)效能。
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航空集團(tuán)禮賓隊(duì)《商務(wù)接待禮儀》課程方案
禮賓隊(duì)的目標(biāo)是通過專業(yè)的服務(wù)提升客戶、團(tuán)隊(duì)或活動(dòng)的形象和信譽(yù)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提供高質(zhì)量的禮儀服務(wù)，保證活動(dòng)的圓滿成功，并塑造團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神。
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《王道工作匯報(bào)》
掌握工作匯報(bào)的真諦；提升匯報(bào)表達(dá)的能力；掌握實(shí)用即興問答技巧；加速目標(biāo)的達(dá)成，提升工作效益。
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《行之有效的課程體系建設(shè)》
學(xué)員通過學(xué)習(xí)，掌握內(nèi)部課程體系搭建的邏輯原理，建立企業(yè)的課程體系框架，運(yùn)用方法工具建立課程資源，掌握課程設(shè)計(jì)開發(fā)工具，設(shè)計(jì)內(nèi)部課程。
