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CTT—教練型培訓師能力提升工作坊（2天）
教練及培訓雙向能力，在內訓師項目中完美融入教練技術，將培訓師打造為關注學員進步的“場域教練”，助推企業內訓師及人才發展更進一步！
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《高效團隊建設與管理》課綱
本課程為有志于提高團隊激勵力、凝聚力，提升團隊績效的企業管理者而設計。旨在幫助各級管理者學會團隊建設方法、工具，并在工作中靈活運用，工作中學習，學習后工作。
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《MTP管理才能發展訓練》（2天版）提綱
本課程給出一個管理人員管理工作的全景圖，幫助管理人員全面理解管理內涵，由內而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升團隊的績效。
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高級職業培訓師PTT綜合能力提高營
好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經歷為線索，以優秀經典課程為標桿，以五星教學法和全腦思維為理論基礎，60%-80%都是老師自己的案例和獨家首創的模型工具，革命性地開發出一套簡潔、全面、以解決問題為目標的課程開發體系。歷經市場檢驗，反響熱烈。
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問題解決型課程設計和開發
有的課程氣氛熱烈、有的課程理論豐富、有的課程風趣幽默，但是，這些課程都不見得是好課程，因為，衡量一門好課程的唯一標準就是，是否能幫助企業解決高價值的重要的實際問題。
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跨部門溝通與團隊協作—陳思杰 半天 收獲季節
察覺自身心智模式的盲點；警醒和反思自身的思維慣性；了解跨部門溝通的本質，追根溯源，并能針對問題根源選擇有效的溝通對策解決問題；認識部門/小團體目標與整體目標之間的錯位；了解個人決策和集體決策的差異；理解系統思考對于組織角色、工作任務及決策的價值與意義；學習系統思考的冰山模型及應用冰山模型進行實際問題的結構分析。
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共同愿景——組織動力的源頭
絕大多數管理者，當看到企業發展出現問題時，很可能想到的解決方案是——找一個針對這個問題的培訓。而簡短的培訓結束之后，為什么常常感受不到組織的改善和問題的解決呢？因為，很可能，這個問題的背后，還有其它問題在牽制著！
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領導力大綱—人才梯隊建設（2天）
學習10個典型人才管理案例，對公司當前人才梯隊建設提供啟發；記住人才梯隊建設的簡易操作三步法；體驗3個測評工具（1個優勢短板，2個驅動力），增強自我覺察與了解他人。
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領導力大綱—領導者自我認知與覺察
全面提升領導者自我認知和覺察；掌握情境領導II技術；初步掌握非DISC測評法，能夠用觀察法識別他人DISC；獲得一個優勢短板測評工具；獲得一個領導力風格的測評工具。
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管理智慧—識人技巧 用人智慧
通過培訓讓學員掌握識人用人管理技能，從而很好的做到內觀外測；通過培訓讓學員可以在日常工作中團隊協作更加暢通高效，提高戰斗力；通過培訓讓學員在管理崗位上可以很好的做到人盡其才，提高部門執行力和人效比。通過學習可以讓企業中高層更好的掌握經營人才的認知與技能；通過培訓可以讓企業對人員進行更精準的定位與匹配，大大提高企業的人效比。
