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M教練-賦能教練型領(lǐng)導(dǎo)力
講授、游戲、研討、案例分析等互動(dòng)方式，課程引入了最新的教練技術(shù)、建構(gòu)主義、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等新式教學(xué)方法！
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實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹
每一位學(xué)員都能在這個(gè)培訓(xùn)中收獲可以馬上運(yùn)用到實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作中去的思想、觀點(diǎn)、方法和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)整體學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力顯著提升。
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打造企業(yè)中堅(jiān)力量--企業(yè)中層管理MTP培訓(xùn)
MTP管理課程是有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套 課程體系 ，是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。
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《管理者綜合能力提升》
課程從經(jīng)理主管的管理者角色職責(zé)定位、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與責(zé)任心、培育輔導(dǎo)下屬技巧和有效溝通達(dá)成任務(wù)等維度全面提升職業(yè)經(jīng)理人綜合管理能力。
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《團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍。
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團(tuán)隊(duì)凝聚與溝通管理——沙漠掘金
提升學(xué)員對目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念； 提升學(xué)員的計(jì)劃能力、領(lǐng)悟計(jì)劃的價(jià)值以及以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;提升學(xué)員項(xiàng)目管理能力，提升學(xué)員通過PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力；提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策能力。
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《點(diǎn)燃激情、熔煉團(tuán)隊(duì)2023版》
培養(yǎng)積極雙贏思維-升級BVR信念、價(jià)值觀、行為模式系統(tǒng)。探尋人生的意義和自我價(jià)值，帶著愛和使命感工作，成就夢想。
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《下屬溝通、激勵(lì)與授權(quán)》
準(zhǔn)確理解管理者催化劑型管理者的特點(diǎn)；影響團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)參與工作，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)改善工作關(guān)系。
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領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
能夠識別自己現(xiàn)實(shí)工作/生活中變革所處的階段，做好應(yīng)對相應(yīng)問題的心理準(zhǔn)備分析變革的抗拒分析。
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《管理者如何選、用、育、留人才》
通過持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)化把人才的特性，特質(zhì)，特點(diǎn)了解清楚發(fā)揮到極至才是最高的管理，人盡其才，物盡其用是管理者的重要領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)。
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《管理角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換》
這門課程將幫助新任管理者完成角色轉(zhuǎn)變，理解自己應(yīng)該承諾哪些角色，深入剖析原有的角色誤區(qū)，學(xué)習(xí)同時(shí)對下屬、團(tuán)隊(duì)和工作結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。
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教練式領(lǐng)導(dǎo)者--2天-薛魁銘
企業(yè)教練在管理領(lǐng)域式一種十分有效的管理工具，可以在一個(gè)非壓力環(huán)境下，利用提出一系列啟發(fā)引導(dǎo)式的問題而非直接給與建議的方式來幫助被指導(dǎo)者釋放潛能，達(dá)成目標(biāo)。
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《強(qiáng)化中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理以助推發(fā)展》提綱
資產(chǎn)管理要點(diǎn)，資金管理，應(yīng)收賬款管理，存貨管理，固定資產(chǎn)管理。
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《數(shù)據(jù)化管理提升生產(chǎn)力__生產(chǎn)數(shù)據(jù)之收集、分析、建模與應(yīng)用》2天-2024
掌握數(shù)據(jù)的分類和生產(chǎn)管理的數(shù)據(jù)搭建體系；掌握問題的類型和數(shù)據(jù)需求；掌握7大生產(chǎn)類別數(shù)據(jù)的收集方法；掌握6大數(shù)據(jù)分析技能；掌握10大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與可視化技巧；掌握10大數(shù)據(jù)化建模工具；掌握6大場景的數(shù)據(jù)化應(yīng)用。
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《9500后新生代員工管理》2023
管理者自我覺察與管理能力測評，了解自己管理理念風(fēng)格與潛力發(fā)展區(qū)。認(rèn)識新生代成長環(huán)境及特點(diǎn)，學(xué)會梳理調(diào)整員工心態(tài)，幫其快速走向成熟。
