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領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展系列課---建設(shè)性反饋與績(jī)效面談 (1天，管理層)
記住1個(gè)組織績(jī)效公式和1個(gè)個(gè)人績(jī)效公式；初步掌握培養(yǎng)下屬的建設(shè)性反饋4個(gè)工具；記住“6張表”，理解開除員工步驟和技巧；初步掌握職業(yè)訪談(Career Talk)，記住最少6個(gè)話術(shù)。
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《TTT精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》一階段3天
很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！對(duì)于職業(yè)講師，提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，是一條進(jìn)步成長(zhǎng)的捷徑。
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員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
學(xué)會(huì)打造一個(gè)職業(yè)人正確的職業(yè)通道，塑造良好的個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任感。
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知行合一版權(quán)課--《陽明心學(xué)管理實(shí)踐》課程大綱（2024版）
知行合一版權(quán)課--《陽明心學(xué)管理實(shí)踐》
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【創(chuàng)新思維與問題決策?】
對(duì)學(xué)到的技能和工具不能靈活運(yùn)用，不知道如何進(jìn)行工作系統(tǒng)的有效整合，對(duì)潛在的問題和執(zhí)行者的障礙，不能進(jìn)行識(shí)別、排查和管控。
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EHS檢查與內(nèi)審
理解EHS安全檢查的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制的關(guān)系，了解EHS監(jiān)測(cè)的內(nèi)容，掌握安全行為觀察的實(shí)施方法。
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毛澤東思想化育生命型企業(yè)
向毛澤東學(xué)習(xí)高超的中國思維：類象思維、宏觀思維、整體思維、模糊思維與務(wù)虛思維，全新學(xué)習(xí)、解讀和落地運(yùn)用毛澤東思想。
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HRBP構(gòu)建課程大綱
幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)對(duì)HRBP工作的深刻理解，理解HR工作的有效性，找到HR工作讓公司和業(yè)務(wù)部門滿意的途徑。
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銷售冠軍打造風(fēng)暴
多角度學(xué)習(xí)一些營銷方法；提升自己在營銷各個(gè)環(huán)節(jié)的管控；增強(qiáng)營銷人員的綜合營銷能力和心理素質(zhì)。
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Word文檔精美呈現(xiàn)應(yīng)用課綱（1天版）
本課程采取理念講授、案例剖析、操作演示及學(xué)員練習(xí)相結(jié)合的授課方法，為確保培訓(xùn)效果，學(xué)員最好帶電腦隨堂操作學(xué)習(xí)。
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MTP—管理沙盤實(shí)務(wù)訓(xùn)練
在模擬訓(xùn)練中學(xué)員將全面地體驗(yàn)與了解管理者的任務(wù)！學(xué)員將綜觀管理的全貌，讓學(xué)員從技能走向全面管理的專業(yè)能力。
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M綜合-MTP中層管理干部實(shí)戰(zhàn)管理技能提升標(biāo)準(zhǔn)版2天-獨(dú)立版12天
良好的處理與上級(jí)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮綜合實(shí)力。
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依常識(shí)、循規(guī)律-家庭教育五大核心工程線下訓(xùn)練課程說明及內(nèi)容綱要
了解并掌握五大核心工程的日常實(shí)踐思路與方法；建立彼此信賴、互動(dòng)成長(zhǎng)的良好親子關(guān)系。
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《優(yōu)秀培訓(xùn)師“三基”訓(xùn)練營》培訓(xùn)課程大綱（3天）
因此，企業(yè)急需一支了解企業(yè)管理而又擅長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的成員可以是管理人員，是骨干員工，是公司領(lǐng)導(dǎo)，也可以是公司專職從事培訓(xùn)的人員。
