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企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理（2天）
做好培訓(xùn)效果評估工作，有效提升培訓(xùn)效果，符合企業(yè)策略發(fā)展進程；學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)資源管理的實務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量。
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《企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計》
掌握如何有效進行內(nèi)部講師的選拔與認(rèn)證激勵，學(xué)習(xí)培訓(xùn)項目管理及培訓(xùn)效果評估模型。
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如何搭建企業(yè)培訓(xùn)體系和制定年度培訓(xùn)計劃
此課程從培訓(xùn)經(jīng)理和 HRD 的角度出發(fā)，針對培訓(xùn)管理中的 10 大困惑，提供一套讓公司老板支持；讓員工滿意；讓各部門配合的；容易操作的綜合解決方案。課程提供大量工具和500 強企業(yè)真實案例，實操性很強。
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年度培訓(xùn)計劃的制定
如何根據(jù)年度培訓(xùn)計劃進行培訓(xùn)的目標(biāo)管理，把培訓(xùn)當(dāng)作企業(yè)的一項業(yè)務(wù)來運營，如何解決“培訓(xùn)時，學(xué)員聽著很感動，回去不動”，即培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低的問題。
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第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的思維核心
彼得·圣吉所提出的“五項修練”的理念，實則就是在協(xié)助團隊或組織試圖塑造持續(xù)創(chuàng)新的運作模式及團隊文化。這種運作模式及團隊文化能夠真正幫助團隊或組織適應(yīng)任何不斷變化甚至難以預(yù)測的未來商業(yè)環(huán)境，找出成長之路，幫助自身提升績效甚至創(chuàng)造最大價值。
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第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的五項修煉
絕大多數(shù)管理者，當(dāng)看到企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)問題時，很可能想到的解決方案是——找一個針對這個問題的培訓(xùn)。而簡短的培訓(xùn)結(jié)束之后，為什么常常感受不到組織的改善和問題的解決呢？因為，很可能，這個問題的背后，還有其它問題在牽制著！
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比狼學(xué)得快—如何在學(xué)習(xí)型組織中生存和發(fā)展
在這門課程的學(xué)習(xí)中，我們將用多種形式（既有傳統(tǒng)的授課形式、也有新鮮創(chuàng)意的活動形式）調(diào)動所有人進行團隊學(xué)習(xí)的組織共建項目，它不僅僅幫助你學(xué)習(xí)到對創(chuàng)造未來非常重要的新的知識內(nèi)容，更重要的是它幫助一個團隊/組織更加融合，形成大家真正認(rèn)可和愿意參與共建的屬于自己風(fēng)格的團隊文化！
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《基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè)》
以員工職業(yè)發(fā)展路徑來設(shè)計培訓(xùn)課，培訓(xùn)課程設(shè)計的要，培訓(xùn)的項目化運作的益處。
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第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織的思維核心 2+2+2
該項目的最大特點是既遵從了五項修煉的內(nèi)核，以建立團隊共同的學(xué)習(xí)文化為目標(biāo)；又采取了輕松無壓力的多元復(fù)合學(xué)習(xí)形式，更適合團隊的各類人群，以更小阻力及更大成功可能性地推進“學(xué)習(xí)型組織”理念在團隊/組織中的落地生根，幫助團隊成員建立共同的學(xué)習(xí)語言和學(xué)習(xí)文化。
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戰(zhàn)略導(dǎo)向的年度培訓(xùn)計劃制定
企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃制定，年度需求分析的三維模型，不同對象的需求調(diào)研方法應(yīng)用，年度培訓(xùn)需求調(diào)研的流程，年度培訓(xùn)需求調(diào)研的結(jié)果呈現(xiàn)。
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第五項修煉：學(xué)習(xí)型組織 三項核心課程
有感于近年來企業(yè)的國際競爭越來越激烈，使得企業(yè)獲利能力逐年下降，如果不能在策略方向上做出重大的創(chuàng)新，將面臨嚴(yán)峻的全球化市場考驗，為了有效突破績效上的瓶頸，因此有必要藉助新的管理思惟及組織運作的有效工具，在面臨快速變化的知識經(jīng)濟時代，唯有培養(yǎng)不斷再學(xué)習(xí)且迅速創(chuàng)新的能力，才能成為高績效的組織。
