《電力內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能訓(xùn)練》

課程背景：

隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)在電力企業(yè)也面臨著很大的競爭，而人才作為企業(yè)市場核心競爭因素，加強人才的培養(yǎng)是非常重要的。但是在實際中，由于各種客觀因素存在，電力企業(yè)在職工技能培訓(xùn)方面出現(xiàn)了非常多問題，嚴(yán)重影響了企業(yè)發(fā)展。因此，結(jié)合電力職工技能培訓(xùn)的必要性，對當(dāng)下出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，找到其中的解決措施，加強電力崗位知識與專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)企業(yè)崗位技能、絕技傳承型這類技術(shù)人才，以發(fā)揚工匠精神、保證電力企業(yè)正常發(fā)展。

本課程設(shè)計通過電力崗位知識與專業(yè)技能訓(xùn)練，運用國際最新培訓(xùn)理念和工作指導(dǎo)方法，培訓(xùn)工具落地，手把手教導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師，更有效訓(xùn)練電力崗位員工，掌握必備專業(yè)技能，運用工作指導(dǎo)的方法帶來的好處是：顯著降低培訓(xùn)周期；減少不良和返工；減少事故；提高工作滿意度，也讓企業(yè)的產(chǎn)品更快速、更穩(wěn)定地生產(chǎn)。

課程特點：

1. 成熟：針對技能崗內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程，高度定型化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2. 實用：把現(xiàn)場的問題和素材帶入教室。通過實際操作進(jìn)行訓(xùn)練，實踐性強。

3. 速效：比起知識更強調(diào)技能，比起“應(yīng)知”，更重視“應(yīng)會”，學(xué)后立即運用，可立竿見影。

4. 系統(tǒng)：從崗位技能教學(xué)流程、課程設(shè)計、工作教導(dǎo)方法到工具運用，全方位系統(tǒng)掌握。

課程收益：

1. 學(xué)習(xí)、練習(xí)技能類培訓(xùn)的基礎(chǔ)的編、導(dǎo)、演知識與技能：

2. 掌握編制技能課程大綱、課程開發(fā)的流程與方法，

3. 掌握技能實操培訓(xùn)的技巧和方法及工具方法輸出；

4. 通過集中培訓(xùn)、演練、研討、考評，提升技能內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與技能授課能力。

5. 學(xué)會崗位技能任務(wù)信息分解、課程設(shè)計與開發(fā)、編制教學(xué)課件；

6. 打造完成技能培訓(xùn)示范課程，編制形成專業(yè)課程大綱、技能類課程等成果，企業(yè)傳播分享。

課程時間：3天，6小時/天

課程對象：技能崗內(nèi)訓(xùn)師、管理崗內(nèi)訓(xùn)師人員

課程方式：情景模擬，角色扮演，案例研討，小組研討，課堂練習(xí)，規(guī)律總結(jié)，難點答疑

課程大綱

第一天：技能培訓(xùn)畫像與設(shè)計研討

第一講：技能課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計

一、定位：企業(yè)現(xiàn)代培訓(xùn)理念

1.明特征：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)特征

2.知定位：培訓(xùn)師的角色定位

3.循理念：培訓(xùn)師的培訓(xùn)理念

4.技能培訓(xùn)師畫像研討

二、目標(biāo)把關(guān)：技能課程目標(biāo)確定

1.明任務(wù)：授課任務(wù)分析

2.查對象：培訓(xùn)對象分析

3.定目標(biāo)：課程目標(biāo)制定

三、內(nèi)容把關(guān)：技能授課內(nèi)容確定

1.挖主題：授課主題確定

2.理步驟：作業(yè)步聚梳理

3.定大綱：授課大綱編制

四、教學(xué)備課：技能培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計

1.搭框架：教學(xué)設(shè)計框架與要素

2.循原則：教學(xué)設(shè)計原則與構(gòu)思

3.選方法：培訓(xùn)方法選用與呈現(xiàn)

4.設(shè)環(huán)節(jié)：教學(xué)實施環(huán)節(jié)的設(shè)計

第二天：技能培訓(xùn)開場方式學(xué)習(xí)及演練

第二講：技能培訓(xùn)項目實操及演練

1. 經(jīng)驗萃取與總結(jié)優(yōu)勢

1. 案例經(jīng)驗萃取

2. 萃取工具與方法

3. 總結(jié)優(yōu)勢

二、技能實操培訓(xùn)流程：

1. 說給他聽

2. 做給他看

3. 讓他試試

4. 給他指導(dǎo)

三、技能實操培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)：

1. 復(fù)雜動作簡單化

2. 簡單動作標(biāo)準(zhǔn)化

四、技能實訓(xùn)技巧

1. 錨定動作

2. 精準(zhǔn)示范

3. 學(xué)員演練

4. 指導(dǎo)與反饋

5. 固化流程

第三講：技能培訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備與實施

一、教學(xué)準(zhǔn)備：技能培訓(xùn)教學(xué)準(zhǔn)備

1.控風(fēng)險：培訓(xùn)風(fēng)險辨識與預(yù)控

2.備場地：實訓(xùn)場地準(zhǔn)備

3.備師資：實訓(xùn)師資準(zhǔn)備

4.備資料：實訓(xùn)資料準(zhǔn)備

二、傳授：技能培訓(xùn)教學(xué)實施

1.查要件：實訓(xùn)課前檢查

2.按步訓(xùn)：技能授課呈現(xiàn)

3.驗技能：技能實操考核

4.清要件：實訓(xùn)課后清理

第三天：技能培訓(xùn)課程比賽、考核方式研討

第四講：技能培訓(xùn)教學(xué)管控與改進(jìn)

一、管控：技能培訓(xùn)教學(xué)管控

1.管過程：實訓(xùn)過程管控

2.保安全：實訓(xùn)安全管控

3.控質(zhì)量：實訓(xùn)質(zhì)量管控

4.嚴(yán)通關(guān)：技能考核通關(guān)

二、改善：技能教學(xué)調(diào)整改進(jìn)

1.調(diào)反饋：教學(xué)反饋與調(diào)整

2.補短板：教學(xué)反思與改進(jìn)

三、如何評估與反饋

1. 如何評估：

1. 現(xiàn)場模擬

2. 錨定動作

3. 固化流程

4. 熟練操作

5. 現(xiàn)場評分

1. 如何反饋：

1. 提問技巧

2. 反饋技巧

3. 對事不對人

4. 動作細(xì)節(jié)點

5. 流程銜接點

6. 員工利益點

7. 有效激勵

8. 儀式感

1. 設(shè)計技能培訓(xùn)課程中結(jié)束方式、結(jié)束語