《系統(tǒng)思維與創(chuàng)新思維開發(fā)》課綱1天

授課講師：袁少波

課程受眾：理工科教育背景者、各類專業(yè)技術人員

課    時：6小時，模塊化課件，時間可調整

課程收益：了解理工科背景者與專業(yè)技術人員的思維優(yōu)勢和短板，掌握結構化思維方式的基本工具。系統(tǒng)理解創(chuàng)新思維的外延與內涵以及在互聯(lián)網(wǎng)時代的應用，最終學會運用結構化思維工具以提升系統(tǒng)化思維能力。

課程內容：

一、何為系統(tǒng)化思維？

1.中國理工科教育對人思維能力的影響：優(yōu)勢及缺陷

2.運用結構化思維工具提升系統(tǒng)化思維能力

2.1矩陣思維

2.2以終為始原則&5W2H法

2.3分解分析原則

2.4 MECE原則（魚骨圖、5WHY戰(zhàn)術、問題樹法）

2.5帕累托原則

3. 結構化思維的4種基本原則及其相應工具

二、創(chuàng)新思維

1.創(chuàng)新思維的外延和內涵

2.創(chuàng)新思維的特征和分類

三、互聯(lián)網(wǎng)思維（9大招式和20條法則）

平臺思維

跨界思維

用戶思維

迭代思維

流量思維

簡約思維

極致思維

大數(shù)據(jù)思維

社會化思維