國(guó)學(xué)智慧：修行人生，成就職場(chǎng)（半天）

【課程背景】:

  國(guó)學(xué)者，中國(guó)之學(xué)問(wèn)也。中國(guó)之何等學(xué)問(wèn)？雖包羅萬(wàn)象，但其核心乃明心(或曰明明德)見(jiàn)性之學(xué)也。孟子曰:"學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。"陽(yáng)明先生曰:"蓋四書(shū)五經(jīng)不過(guò)說(shuō)這心體，這心體即所謂'道心'，體明即是道明，更無(wú)二。此是為學(xué)頭腦處。"

  智慧者，非指自然科學(xué)等后天經(jīng)驗(yàn)，乃先天明心之大道，依止其可化除習(xí)氣，降服心魔，超凡入圣。

  人生，即從生到死的全過(guò)程。決定此過(guò)程幸福與否的，不是擁有多少外物，而是心中生滅了怎樣的念頭。

修者，乃下切己之功，真修實(shí)行是也。"修"字即人豎開(kāi)一刀后，繼續(xù)反文往深處再開(kāi)三刀。修行必須具備親自向自己開(kāi)刀的覺(jué)知力。

行者，踐履、涵養(yǎng)也。涵養(yǎng)什么？涵養(yǎng)真心自性也。孟子曰:"存其心，養(yǎng)其性，所以事天也。"陽(yáng)明先生曰:"專(zhuān)涵養(yǎng)者，日見(jiàn)其不足;專(zhuān)識(shí)見(jiàn)者，日見(jiàn)其有余。日不足者，日有余矣。日有余者，日不足矣。"

【課程特點(diǎn)】：以儒學(xué)智慧為根基，以現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展理念為框架，以大量職場(chǎng)案例未佐證，集思想性與實(shí)踐性于一體，具有古今相合、學(xué)思相融、哲理深厚的特點(diǎn)。

【課程對(duì)象】：適合于各類(lèi)身處職場(chǎng)、具備一定知識(shí)層次的職業(yè)人士

【課程收獲】：1、認(rèn)知職場(chǎng)障礙，了悟職場(chǎng)大道，把握職場(chǎng)方向

2、徹悟修身之道，提升職業(yè)境界，實(shí)現(xiàn)自我超越

3、建立職場(chǎng)信仰，涵養(yǎng)君子之德，領(lǐng)悟人生真諦

導(dǎo)論：人生為什么要修行？

第一講：煉心之難——職場(chǎng)修行的障礙

1、破山中賊易，破心中賊難

2、人生修煉的兩大障礙

3、心靈的幻相

4、三心的失落

5、傳統(tǒng)的遺忘

6、現(xiàn)代人生的全面反省

第二講：正心修身——職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成

1、儒家心正身修的標(biāo)準(zhǔn)

2、克除習(xí)氣：把控貪欲的大法

3、去欲明理：大智知止，大慧達(dá)觀

4、常做減法：為學(xué)日益，為道日損

5、內(nèi)在精神系統(tǒng)綜合協(xié)調(diào)平衡的框架

第三講：職場(chǎng)修仁——職業(yè)精神的錘煉

1、儒的真義：君子儒與小人儒

2、人生杠桿：成就職場(chǎng)的支點(diǎn)

3、修其天爵：仁義忠信，樂(lè)善不倦

4、超越技能：君子不器，以道馭術(shù)

5、人生抉擇：擇善固執(zhí)，從吾所好

6、生命范本：孔子的畢生追求